Образовательный маршрут
для совместной деятельности родителей
с детьми в сети Интернет
“Прекрасные и загадочные цветы”
Возраст детей: 5-6 лет.
Образовательная область:
познавательное развитие, речевое развитие.
Уважаемые
родители!
Каждый год весной мы с ребятами
выращиваем рассаду цветов и овощей на подоконнике для того, чтобы высадить в
огород и цветники на территории детского сада. Наши дети очень любознательные,
в процессе проектной деятельности задают много интересных вопросов, чтобы
разнообразить ответы на эти вопросы, был создан этот образовательный маршрут.
ШАГ 1. Вспомним
названия цветов. Стихи про цветы.
Побеседуйте с ребенком:
·
Какие цветы ты запомнил?
·
Какие цветы ты видел? Какой цветок тебе нравится?
·
Чем отличаются цветы друг от
друга? (Формой, размером, цветом, запахом)
·
Подбери слово-признак: одуванчик какой? (желтый), ландыш какой? и т. д.
ШАГ 2. Поиграем «Угадай, что за цветок».
Обсудите с ребенком:
· Какие бывают цветы? (Если цветок растет на
лугу, он какой... луговой, если растет в комнате, он... комнатный, если в саду,
то он... садовый, если растет в поле, он... полевой.)
· Что нужно, чтобы цветок вырос? (Вода,
тепло, свет)
· Как пчелы опыляют цветы? Когда цветы
отцветают, что появляется? (Семена или плоды.)
ШАГ 4. Раскрась цветок и пчелку.
ШАГ 5. Попросите вспомнить, как сажали цветы в группе.
·
Кто главный герой нашего цветника?
(Дюймовочка). Почему?
·
Какие цветы посадили в группе на
подоконнике? (Бархатцы, петунья, цинния, эшольция, лаватера, гладиолусы,
львиный зев.)
ШАГ 6. Поиграем «Посади,
вырасти, собери урожай».
ШАГ 7. Эксперимент.
В
группе с ребятами мы проводили эксперимент «Тепло и холод»: занесли в помещение
и поставили в воду веточки от разных деревьев, через несколько дней почки
набухли и появились листочки. Спросили у ребят, почему на улице не появляются
листья на деревьях, сделали вывод: растениям нужно тепло.
Предлагаем вам
выбрать любой эксперимент и попробовать провести его дома. Не забываем ставить
цель (для чего проводим эксперимент), фотографировать, делать выводы. http://www.maam.ru/detskijsad/yeksperimentalnaja-dejatelnost-okrashivanie-cvetov-master-klas.html
ШАГ 8. Отгадаем
загадки про цветы.
На этом шаге резюмируйте предыдущие беседы с вашим ребенком. Вспомните, какую роль растения и цветы играют в жизни человека, в том числе в жизни самого ребенка. Спросите, что он запомнил, что понравилось, зачем мы сажаем цветы и ухаживаем за ними.
ШАГ 10. Отдохнем,
посмотрим мультфильм «Цветик-семицветик»
Наш маршрут
подошел к концу. Ждем фотоотчет о проведенном эксперименте. Спасибо за
внимание!
